بداية بارك الله فيك أخي الكريم على طرح الموضوع
أن برأيي أن أفض طريقة لإعطاء حصة التلاوة دون ملل هي بتنويع الأساليب
سواء في الحصة الواحدة أو في مجموعة من الحصص
يعني ممكن اليوم يكون عندي شرح للحكم و بعض الأمثلة
و تلاوة الآيات و من خلال تلاوة الآيات أطلب من الطلاب
استخراج الأحكام و تدوينها على السبورة
خروج الطالب إلى السبورة فيه تشجيع له و للبقية
الحصة التالية مثلاً نغير المكان ... ممكن نروح للمكتبة ...
أو الساحة إذا ما كان هناك حصة رياضة
أو إلى الحديقة
كذلك أسلوب المحاكاة ممكن التغيير فيه
اليوم المعلم ... و غداً أنت يا فلان ... و الحصة التي تليها أنت يا فلان ...
و بقية الطلاب يستمعون ( التعلم من الأقران )
طريقة أخرى مفيدة و مجربة :
إذا كان هناك معلم للتربية الإسلامية غيرك في المدرسة يمكن الإستفادة منه
يعني ممكن تدعيه لحضور الحصة و تحفز الطلاب أنهم يظهروا فهمهم للمادة أمامه
راح تلاحظ الفرق مباشرة
و أهم قضية في الموضوع أنك تعلم الطالب أن يفهم ما يقرأ
فيقرأ بتدبر للمعاني
و لا يخجل من السؤال عن أي شيء لا يفهمه
و كذلك يمكن الإستفادة من حصص التربية الإسلامية
يعني : إذا قرأنا آية في أحد الدروس أطلب من الطلاب استخراج أحكام التجويد منها مع ملاحظة أن لا تأخذ الكثير من الوقت
و بهذا أكون قد ربطت الطالب بمادة التلاوة
أعاننا الله و إياكم على حمل الأمانة
دمتم في طاعة الله
العرض المتطور
