محاكاة القراء واكتشاف المواهب ذات الصوت الجميل وتعلم الأحكام مثال تطبيقي

تقوم فكرة الموضوع
أن بعض الطلبة يملكون موهبة جمال الصوت
.
إلا أن حاجز الخجل قد يحول دون اكتشافه
.
وفيما يلي مقطعا فيديو
الأول منهما سورة الفاتحة بصوت سمية الديب
.
والثاني منهما للطالب وسيم عطاطرة
والطالبة إيناس عطاطرة
.
لوحظ أن محاكاة قاريء معين يمكن أن يأتي بثمار طيبة
أولها اكتشاف الموهبة
.
وثانيها تعزيز ثقة الطالب بنفسه بأنه يملك شيئا لا يملكه الآخرون
.
وثالثها محاولة الطالب لتحسين مستواه الأكاديمي
(الجانب التطبيقي والنظري لأحكام التلاوة)
والجانب التطبيقي لضبط المفردات
وذلك لأن تعلم الأحكام وتطبيقها وضبط المفردات يعمل على تحسين الصوت أكثر فأكثر
.
.
المقطع الأول سورة الفاتحة سمية الديب
.

المقطع الثاني للطالبين
إيناس عطاطرة
ووسيم عطاطرة
.
مع آية
""أُولَئِكَ الَّذِينَ نَتَقَبَّلُ عَنْهُمْ أَحْسَنَ مَا عَمِلُوا وَنَتَجَاوَزُ عَنْ سَيِّئَاتِهِمْ فِي أَصْحَابِ الْجَنَّةِ وَعْدَ الصِّدْقِ الَّذِي كَانُوا يُوعَدُونَ""
.
.
محاولين الإتيان بارتفاعات الصوت وانخفاضاته بحسب سورة الفاتحة على قراءة سمية الديب
.
.

.
.
.
.

[youtube]https://
.
.
.
.
.
.
.

.
[youtube]

توقيع :