أختي الكريمة : كل التحية والتقدير ، بالنسبة للتقويم فأنا لم أتحدث عنه وليس فيه بأس ، وبالنسبة لطريقة عرض المادة فأقترح مثلا أن يتم تقديم الموضوع بطريقة كلية سهلة ، ثم تفصيله في الدروس اللاحقة من خلال الأمثلة . فعلى سبيل المثال أقترح أن يعرض للطالب أن الحرف مع الحرف إما أن يكونا متماثلين أو متجانسين أو متقاربين أو متباعدين ، وأن الحروف المتجاورة إما أن يكون التقاؤها صغيرا ( الأول ساكن والثاني متحرك ) أو كبيرا ( الحرفان متحركان ) أو مطلقا ( الأول متحرك والثاني ساكن ) ويمتنع التقاء الساكنين . وأن الإدغام بين الحروف لا يكون إلا في الالتقاء الصغير ؛ وذلك لأن السكون حالة ضعف للحرف والضعيف يتنازل للقوي ( بمنطق الحروف ) وما دام الحرف الأول هو الذي يدمج فلا بد أن يكون ضعيفا ( ساكنا ) ونجمل الموضوع وفق الجدول الآتي :
صغير كبير مطلق
متماثلين ادغام دائما اظهار اظهار
متجانسين ادغام في سبع حالات اظهار اظهار
متقاربين ادغام في أربع حالات اظهار اظهار
متباعدين اظهار اظهار اظهار
ويمكن توضيح سبب الادغام دائما في المتماثلين الصغير وتقل الحالات في المتجانسين ثم في المتقاربين بتقريب الأمر للأذهان من خلال التمثيل . فكلما زادت القواسم المشتركة بين الحروف كلما كان الإدغام أكثر ، حيث يمكن تشبيه المتماثلين بالشخص مع نفسه والمتجانسين اللذين من نفس المخرج ويختلفا في الصفات بالشخص مع أخيه والمتقاربين بالشخص مع قرابته أو جاره والمتباعدين بالشخص مع عدوه حيث لا مجال للادغام فيكون الإظهار . وبالأمثلة تتضح الأمور أكثر ، هذه فكرة موجزة مقترحة أجتهدها لكيفية عرض المادة من خلال التجربة ، والله ولي التوفيق .