title="منتديات التربيه الاسلامية جنين - مذكرة تحضير مادة التلاوة - RSS Feed" href="external.php?type=RSS2&forumids=81" /> أفكار واراء لتفعيل حصة التلاوة
  الرئيسية التسجيل خروج  

صفحتنا على الفيس  بوك  صفحتنا على  اليوتيوب  صفحتنا على تويتر  صفحتنا على جوجل  بلس

منتديات التربية الاسلامية جنين ترحب بزوارها الكرام ،،،، اهلا وسهلا بكم ولطفا يمنع نشر اي اعلان او دعاية تجارية هنا مع جزيل الشكر كلمة الإدارة


   
العودة   منتديات التربيه الاسلامية جنين > منتدى الأعمال الكتابية > مذكرة تحضير مادة التلاوة
   

آخر 10 مشاركات من دلالات الكلام (الكاتـب : - مشاركات : 7 - المشاهدات : 8 )           »          كيفية صناعة محتوى فعّال على فيسبوك (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          تكلفة الدراسة والمعيشة في امريكا (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          كيف تختاري طبيب أسنان أطفال جيد لطفلك؟ (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          كتابة مقالة تتصدر نتائج البحث (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء (30) (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء (29) (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء 28 (الكاتـب : - مشاركات : 2 - المشاهدات : 3 )           »          انا فى خدمتكم (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء الـ 27 (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )


أفكار واراء لتفعيل حصة التلاوة

مذكرة تحضير مادة التلاوة


موضوع مغلق
   
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
   
رقم المشاركة : ( 1 )
 
زائر
 
رقم العضوية :
تاريخ التسجيل :
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : n/a
عدد النقاط :
قوة التقييم :
افتراضي أفكار واراء لتفعيل حصة التلاوة

كُتب : [ 10-28-2011 - 08:43 PM ]


اقتراحات وخواطر ورسائل وخطوات .. فشارك معنا ..

(( لماذا حصة القرآن مملة !!))
مالك يا زيد...استاذ عمر بضرب فيي
يا سعيد اسكت ...استاذ في شي برة
استاذ محمد نايم
استاذ بدي اطلع اعمل طهارة
هكذا صرنا مع حصة التلاوة

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده .. أما بعد :
فيا معلم َ القرآن ..ماذا عساي أن أقول فيك .. طبت و طابت لياليك .. و سعدت ببنيك ..
وحقق الله أمانيك .. وحفظك لعين ترتجيك ..
يكفيك شرفا ً وفخرا ً قوله عليه الصلاة والسلام فيك وفي أمثالك :

(( خيركم من تعلم القرآن وعلمه ))

فخذ به ودع عنك مدحي وإطرائي ..
الأخوة والأخوات الكرام .. معلمو ومعلمات القرآن .. وفقكم الله جميعا ً لما فيه الخير ..
هذه بعض الخطوات والأفكار لتفعيل حصة القرآن وزيادة تأثيرها ..
ومحاولة لإعطائها شيئا من حقها .. في حين غفلنا عنها ونسيناها أو أهملناها بقصد أو بغير قصد ..

وربما تنافس البعض على إدراك الجدول في أول الفصل (( ليحجزوا )) مقرر القرآن ..
لكونه سهلا ً ولا يحتاج إلى تحضير ولا إعداد !!
وهذه مصيبة قد نقع فيها أحيانا ً حينما نغفل عن الأجر وننسى الاحتساب ..
وننسى الأمانة .. وتلهينا الدينا وتشغلنا أعمالنا الأخرى .. التي هي دون الواجب الذي علينا !! والله المستعان ..
ولماذا نرى الطلاب يتبلدون في حصة القرآن .. وينامون !!

وإذا قلت أكمل يا فلان .. وإذا به في سورة أخرى .. !!
أصبحت حصة القرآن للاسف مملة .. لها روتين واحد .. وتطبيق واحد .. وقد يكون المنهاج سبب بعض ذلك


وربما الذي يقرأ طالب ٌ واحد لأن صوته حسن والبقية يتابعون معه ..
حسنا ً هذا شيء طيب .. لكن لماذا لا يتحسن مستوى البقية .. !!
لا نقول بأنهم يصبحون مثله أو أفضل فهذه منح ٌ وهبات .. لكن على الأقل يتقنون القراءة ويعرفون الأحكام .. ويطبقونها ..
أقول .. لماذا جميعا نتعاون ..حتى نكون ممن تفنن فيها وأبدعوا ..

وأتوا بأفكار تحبب الطلاب فيها أولا ً وتستدعي هممهم .. و تحيي أرواحهم .. وتطرد النعاس من أعينهم ..
هنا نريد هؤلاء .. هذا الصنف الثاني .. نطلب منهم أن يهمسوا في آذاننا ..
معترفين ومفتخرين بما لديهم و كيف أحيوا هذه الحصة .. وليخبرونا بشيء مما فعلوا – وبالتفصيل -
لا أريد أن أطيل في المقدمة .. وأحسب أنكم – إن شاء الله – ممن يعطي حصة القرآن حقها ..

لكنه تذكير أحببت أن أذكر به ..
ومقدمة بين يدي الموضوع ..

وأرجو من كل صاحب خبرة أن يشارك بما يرى من أفكار مناسبة وطرح مالديه من خبرة حول هذا الموضوع ..
ليستفيد منه الجميع .. وليكون مرجعا ً لمعلمي ومعلمات القرآن الكريم ..

فلا تبخلوا علينا بنقرات من أناملكم قد يستفيد منها إخوانكم فيفيدون بها طلابهم .. فتكون شافعة ً لكم ..

ومن هذه الأفكار والاقتراحات :

1 - يا أخي غـيّرْ من أسلوبك في الحصة .. واجعله متنوعا ..
2 - لاتكن الحصة قراءة من أولها إلى آخرها .. ولا تكن تسميعا ً أيضا ً..
وتفصيل هاتين النقطتين كما يلي :
- أحضر معك ( مسجل ) وقارىء جميل الصوت ..
- لا يلزم أن تكون الحصة في الفصل في كل مرة ..
جرب أن تخرج إلى المصلى او تحت شجرة وتشكل وطلابك حلقة ً دائرية .. ما أجملها !!
- الحصة : مرة تلاوة ومرة حفظ .. ومرة مسابقة قرآنية .. ومرة معلومات حول القرآن ..

مثلاً :
- ماهو المكي وما هو المدني ؟
- وكم كانت فترة نزول القرآن .. ؟
- وكم عدد سوره وأجزائه ..
ونحو ذلك ..
واجعل لهذه المعلومات دفتراً .. تكتبها ويكتبها الطلاب بعدك واجعل له تقييما ً .. وجائزة ..
هذه الأسئلة والمواضيح حول القرآن ..
ستكون كالمقدمة لحصة القرآن .. واختر لكل مقدمة موضوعا سهلا أو معلومات مفيدة أو قصة مؤثرة ..
أيضا من تغيير الروتين :
- اقسم الفصل إلى مجموعات وأقم تحديات ومسابقات ..
والفائز هو الأسرع أو أكثر من يأتي بالشواهد والأمثلة القرآنية بحسب نوع الأسئلة وطريقة طرح المسابقة ..

وخذ على سبيل الأمثلة مسابقة ً من المسابقات القرآنية :
- [آيـة] ورد فيهــا ذكــر ( فرعون ) [ثلاث] مـــرات .

- [آيـة] تبدأ بحرف (الظاء).
- [آيتان] تنتهيان بحرف (الشين).

- [ثلاث] آيات تبدأ بحرف (الشين).
- [آيتان] في كتاب الله تحويان جميع حروف الهجاء .

- (ثلاث) آيات في القرآن الكريم تبدأ بحرف [الدال].
- [آيـة] ذكر فيها نبي لم يسمى باسمه من قبل .

- [آيتان] متشابهتان تماماً كل آية تحمل نفس الرقم في السورة الأخرى .
- (سورة) تكرر في كل آية من آياتها لفظ الجلالة (الله) .

توقيع :

 
 رقم المشاركة : ( 2 )
زائر
رقم العضوية :
تاريخ التسجيل :
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : n/a
عدد النقاط :

افتراضي تتمة..

كُتب : [ 10-28-2011 - 08:43 PM ]


3 - حاول تحبيب الطلاب فيها بأمور منها :- ذكر فضل القرآن وفضل أهله .. وعظم الأجر في تلاوته وحفظه ..
- أن صاحبه خير الناس .. لم َ لا تكون أنت خيرهم . (( خيركم من تعلم القرآن وعلمه )) ..
- أهل القرآن هم أهل الله وخاصته .. أفلا تحب أن تكون منهم ..؟!
- القرآن كلام الله أنزله على نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بواسطة جبريل ..
- القرآن أجمل كلام وأفضل كلام وأعظم كلام وأثقل كلام ..
- كل (حرف) منه بحسنة والحسنة بعشر أمثالها ..
- لو نزل على جبل لخشع الجبل وتصدع فكيف بنا !!
- القرآن يشفع لصاحبه يوم القيامة .
- من أحب الله فإنه يحب كلامه وهو القرآن .. فيقرأه ويعمل به ويستجيب لندائه .. فهل أنت كذلك ؟
- وختاما ً : متى آخر مرة ختمت القرآن ؟!

4 – لابد أن تعلمهم الترتيل .. وأنه سهل يسير .. لكنه يحتاج إلى تعود وتطبيق .. وأسمعهم من صوتك الندي قراءة ً مرتلة ً ثم أسمعهم أخرى بلا ترتيل ..
وقل : بالله عليكم .. أيهما أجمل ؟
سيصيحون بصوت واحد قائلين :
الأولى أفضل وأجمل ..
فقل لهم : ومادام أنها أجمل .. فلماذا لا ترتلون لتكون تلاوتكم أجمل وأعذب وأندى ..
ثم عوّدهم شيئاً فشيئاً .. وأثنِ عليهم وعلى تلاوتهم وترتيلهم ..
( ما شاء الله تلاوتك جدا ً جميلة بس لو ترتل ستصبح أروع .. )
وإذا رتل .. قل : ( ماشاء الله .. بإذن الله سنصلي خلفك في المسجد الحرام .. )
والمشكلة أن بعض طلابنا يستحي أن يرتل أمام زملائه !! لأنهم قد يضحكون أو يسخرون ..
لكن بتوجيهك وتذكيرك أيها المعلم ستستطيع الأخذ على أيديهم وإزالة هذا الحياء المذموم ..

5 – شجعهم على التسجيل والمشاركة في الحلقات ودلهم عليها وذكرهم بفضائلها ..
بعد أن يقرأ الطالب : اهمس في أذنه .. ( أنت في حلقة ؟ )
فإن قال نعم .. فقل :
( أحسنت .. وفقك الله وسددك .. شد حيلك .. )
وإن قال لا .. فقل :
( حاول أن تسجل .. حتى تكون قراءتك أجمل وأفضل ..
وانظر إلى زملائك الذين في حلقة .. قراءتهم جميلة .. وأنت ستكون مثلهم وأفضل ..)

6 – علمهم أحكام التجويد بأسلوب سهل ميسر بلا تقعر ولا تفصيل .. واكتبها لهم على ( السبورة ) واجعلهم ينقلونها في دفاترهم التي ذكرنا سابقا ً ..
ثم توقف .. وضع سؤالا ً – وكنت قد شرحت الإدغام مثلا - عليه درجة أو جائزة :
- من يخرج لي الآن خمسة آيات فيها حكم إدغام ..
وهم سيهبون بسرعة إلى المصحف يفتشون في المقطع عما طلبت ويأتونك به على عجل ..

7 - اجعل للمتقن بطاقة متقن .. وللحافظ بطاقة حافظ .. و امنح المتميز بطاقة تميز .. و من يجمع أكثر يربح أكثر ..
8 - هنا نتوقف و نفتح المجال لكم .. فحياكم الله .. وأهلا وسهلا ً بكم ,,

تنبيه :
أعلم أن حصة القرآن لها وقت معلوم ولا تكفي لكل هذا !!
خصوصا ً أنها غالبا ً واحدة ٌ في الأسبوع !! مع كثرة الطلاب في مدارسنا بشكل منقطع النظير !!

مما لا يسمح بكل هذا بل لا يسمح لك بمتابعتهم .. والله المستعان ..
لكن نقول : ليحاول كل واحد منا بما يستطيع ويقدر .. وليبذل جهده ..

وليقسم الحصة إلى أجزاء محددة بالدقائق .. وعلى سبيل المثال : - 10 دقائق : ( تجويد )
- 5 دقائق : ( تطبيق )
- 10 دقائق : ( استماع )
- 20 دقيقة : ( قراءة )
********************************
أود ان اتسائل لماذا يقر ان تعطى حصة التلاوة لمن هب ودب ولا تعطى للمتخصص

ليش اي واحد بيعطيها ؟؟؟وكأنها تتمة للحصص
وكأنها كما نسمع ...اي واحد بيسمع للطلبة

وحدث ولا حرج ولا حول ولا قوة الا بالله
أخوكم ابو الارقم


التعديل الأخير تم بواسطة ابو الارقم ; 10-28-2011 الساعة 08:48 PM

 
 رقم المشاركة : ( 3 )
المدير العام
رقم العضوية : 3
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,417
عدد النقاط : 10

سهاد دولة غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-28-2011 - 09:05 PM ]


[frame="7 80"]
بارك الله فيك
اشاركك الرأي بان حصص التلاوة جامدة مملة في اغلبها الا من رحم ربي
والسبب في ذلك ليس المادة ابدا........... وانما يرجع الى مقدم المادة وطريقة عرضه لها

اريد ان احبب معلم المادة اولا بحصص التلاوة وعرضها فبصراحة
المعلم او المعلمة لها الاثر الاكبر في تحبيب الطالبات والطلاب في المادة.
فاصلا ان احب المعلم المادة يحببها للطلابه
ولكن الاغلب يتثاقلون من الحصة وان حضر المشرف يتهربون منها بشتى الطرق

لنتذكر ان فاقد الشيء لا تعطيه
ولكل معلم بصمة مع طلابه ............ فلا ترض لنفسك باقل من ذلك يترك في وجدانهم اثرك ان تركتهم او ابتعدوا عنك

همي كله مع المعلم او المعلمة الهم الاول فعلى الجميع ان يأخذوا مواقعهم
حتى يتسنى لنا جنى المحصول وجمع الثمر

فالمعلم الناجح هو الذي يصنع من الشيء البسيط الشيء الذي له قيمه
فما بالك ان كان بين يديك كلمات الله وحروفه؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اتمنى ان تنزل كلماتي في سويداء القلوب ويكون لها الاثر
ليعمل قارئها على النهوض بنفسه اولا ثم بطلبته ثانيا

دمت بكل الخير اخي الكريم على فتحك هذا الباب الشائك لنقاشة


[/frame]


 
 رقم المشاركة : ( 4 )
زائر
رقم العضوية :
تاريخ التسجيل :
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : n/a
عدد النقاط :

افتراضي

كُتب : [ 10-28-2011 - 09:40 PM ]


انا معك ست سهاد ببعض الامور...واخالفك ببعضها

اما ما اتفق معك فيه ..ان معلم التلاوة عليه حمل كبير لتوصيل وتفعيل الحصة
لكن اختلف معك في امور علكم تقبلوها
1- مو كل اخ او اخت ملم وقادر على اتقان التجويد
2- المادة التعليمية كالعاشر فيها صعوبات
3- حصة وحدة للعاشر بتكفيش للاسف
4- الطلبة منذ الصغر وحتى مش متربي على حرمة هذا الكتاب

اخيرا ...نبقي الموضوع على بساط النقاش ...نستفيد جميعا من اراء بعضنا ونفيد غيرنا

دمتم بحفظ الله


 
 رقم المشاركة : ( 5 )
مشرف
رقم العضوية : 9
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 1,608
عدد النقاط : 10

لطيفه ستيتي غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 04:42 AM ]


[all1=#ff0000]
[frame="7 90"]
بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله اما بعد فانني اتمنى ان يكون جميع نصابي حصص تلاوة
فاني لاامل ابدا من حصة التلاوة واشعر بأنها غذاء الروح وانعاش القلب - لي وللطلبه -
لكن كما اعلم واسمع ان بعض المدارس تعطى حصص التربية الاسلاميه تكملة نصاب لاي معلم
واحيانا الايات ان فتحوا الكتاب تقرأ كالجريدة والاحكام لا تعنيهم بشيئ

[all1=#d500ff]
لابد من الزام معلم التربية الاسلامية ( مهما كان تخصصه او المرحلة التي يدرسها ) ان يحمل سند برواية حفص وهذا اضعف الايمان

[/all1]
فلا بد ان يكون معلم الدين لها خصوصيه ورفعه
[/frame]
[/all1]


 
 رقم المشاركة : ( 6 )
عضو ذهبي
رقم العضوية : 28
تاريخ التسجيل : Jul 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 549
عدد النقاط : 10

معمر غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 08:59 AM ]


اشكرك اخي ابو الارقم على هذا الموضوع المهم جدا
اما بالنسبه للافكار حتى لاتصبح حصة التلاوه ممله مثلا عمل مسابقه في استخراج الاحكام من الايات باخراج بعض الطلاب الى السبوره وعد الاخطاء لكل قارىء من قبل الطلاب وتسجيلها حتى نرى من يحتل المرتبه الاولى واشعال المنافسه بينهم
لكن اكبر مشكله هي ان الطلاب ياتو الينا في الصف الثامن والتاسع لايعرف شيء لان الاستاذ كان في الصفوف السابقه موخذها تكملة برنامج وفي هاي النقطه الحق على الاشراف الذي يجب ان يتابعهم بحضور الحصص وبالتوقيع على البرنامج في بداية السنه دون تدقيق وااتمنى كماتمنت الاخت لطيفه ياريت كل نصابي تلاوه لانو بصراحه اشعر انو الاجر فيها اكثر فتخيل لما تعلم انسان احكام التلاوه كل ماقرا وطبق الك اجر


 
 رقم المشاركة : ( 7 )
المدير العام
رقم العضوية : 3
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,417
عدد النقاط : 10

سهاد دولة غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 01:03 PM ]


[frame="1 80"]

اقتباس:
لكن اختلف معك في امور علكم تقبلوها
1- مو كل اخ او اخت ملم وقادر على اتقان التجويد
2- المادة التعليمية كالعاشر فيها صعوبات
3- حصة وحدة للعاشر بتكفيش للاسف
4- الطلبة منذ الصغر وحتى مش متربي على حرمة هذا الكتاب



معك اخي الكريم انه ليس الجميع ملمين باحكام التلاوة وهذا يقع على عاتق الشخص نفسه
لازم يطور مهاراته فهو يعلم تمام العلم واكثر من غيره ان تعلم التجويد واجب على كل مسلم فما بالك ان كان معلم التربية الاسلامية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

- اما النقطة الثانية والثالثة ان المادة بها صعوبة وان الحصص لا تكفي للصف العاشر

اما النقطة الاولى ومنهاج عاشر: يتم تعديله الان على ان يحتوى فقط : مراجعة المخارج/ صفات الحروف _مبسط_/ ادغام الحروف

يعني ما في صعوبه خلص ان شاء الله تعالى

اما بالنسبة للحصة الواحدة فليس بايدينا ما نفعله بعد ان طلبنا وقالوا _اسكتوا لحسن بدنا ناخد منكم حصة_
- اما ان الطلبة غير متربين على احترام الحصة فهنا يبرز دورك في التاثير في نفوس الطلبة
وان لا نتكل على هذه النقطة ، لان الكثير يعزفون على هذا الوتر عند السؤال عن مستوى الطلبة

عندك فصلين لما تستلم صف جديد ، فاعمل معهم واثر فيهم ولن تعدم الوسيلة ان شاء الله وسيكون الاجر كبير بامر الله

دمت بود الرحمن اخي الكريم




[/frame]



التعديل الأخير تم بواسطة سهاد دولة ; 10-29-2011 الساعة 01:20 PM

 
 رقم المشاركة : ( 8 )
المدير العام
رقم العضوية : 3
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,417
عدد النقاط : 10

سهاد دولة غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 01:16 PM ]


[frame="7 80"]


اقتباس:
اما بالنسبه للافكار حتى لاتصبح حصة التلاوه ممله مثلا عمل مسابقه في استخراج الاحكام من الايات باخراج بعض الطلاب الى السبوره وعد الاخط
اقتباس:

اء لكل قارىء من قبل الطلاب وتسجيلها حتى نرى من يحتل المرتبه الاولى واشعال المنافسه بينهم



اخي الكريم معمر:
بالنسبة للخطوة التي ذكرتها كنت اطبقها شخصيا وكان لها المردود الكبير بامر الله من التحضير المسبق
واشعال روح التنافس ما بين الطالبات فبارك الله فيك على الاشارة اليها.



اقتباس:

لكن اكبر مشكله هي ان الطلاب ياتو الينا في الصف الثامن والتاسع لايعرف شيء لان الاستاذ كان في الصفوف السابقه موخذها تكملة برنامج وفي هاي النقطه الحق على الاشراف الذي يجب ان يتابعهم بحضور الحصص وبالتوقيع على البرنامج في بداية السنه دون تدقيق




سامحك الله على التجني اخ معمر !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! دون تدقيق؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لا تحكم على شيء مخفي عنك بعضه............ فما بالك ان خفي عنك كله؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

التدقيق يتم وبصورة مفصلة ، ولقد ارجعت برامج كثيرة للمدارس منذ اول سنة في الاشراف ولم اوافق على التقسيم
وتم تعديلها فعلا ، ولكن احيانا يكون ظرف المدرسة لا يقبل الا هكذا فهون ما بكون مجال الا ان توافق ، ويكون الامر ارتفع للنواب ايضا ولكن لما تخبر ممن هو اعلى منك في العمل : بان الوضع لا يمكن في هذه المدرسة الا هكذا فنرجوا التوقيع على الجدول، فلم يبق مجال للكلام اليس كذلك؟؟؟؟؟؟؟؟

هذا الكلام حصل معي شخصيا مع بعض المدارس.
وكنت قد ارسلت من بداية العام الدراسي _ العام الماضي_ ضرورة مراعاة توزيع حصص التربية الاسلامية التوزيع المناسب _ حتى وقفت لهم في التوزيع بان لاتكون الحصص في مؤخره اليوم، يعني سادسة وسابعه، ايضا رجعت البرنامج ، والسنة منذ البداية قبل التدقيق كانت المديرة او المدير عند فتح الجدول يقول : ست سهاد ترى وزعنا الحصص متل ما بدك والك الا تكوني راضيه ان شاء الله

يعني ما بنوقع الجدول دون تدقيق اخي عامر، اظن ان الصورة وضحت

دمت بكل الود
[/frame]



التعديل الأخير تم بواسطة سهاد دولة ; 10-29-2011 الساعة 01:19 PM

 
 رقم المشاركة : ( 9 )
عضو ذهبي
رقم العضوية : 28
تاريخ التسجيل : Jul 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 549
عدد النقاط : 10

معمر غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 06:55 PM ]


شكرا على التوضيح اخت سهاد بس انا لما كتبت شفت الك رد قبلي فقلت اخلص ما راح ترجع على الموضوع فاخذنا راحتنا بتحميلكم المسؤليه 0000بس ما زبطت
بس بجد اكبر مشكله بنعاني منها هي تكملة البرنامج الي للاسف معظمهم باديش حق ربنا فيها وبتحجج مش تخصصي بعرفش تلاوه وبنشكرك على اهتمامك بموعد الحصه وهاي كانت غايبه عنا ماذكرناها وبجد انو الها دور رئيسي في استيعاب ونشاط الطلاب ودمت بخير اختي الكريمه


 
 رقم المشاركة : ( 10 )
المدير العام
رقم العضوية : 3
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,417
عدد النقاط : 10

سهاد دولة غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 10-29-2011 - 07:04 PM ]


[frame="1 80"]

اقتباس :
شكرا على التوضيح اخت سهاد بس انا لما كتبت شفت الك رد قبلي فقلت اخلص ما راح ترجع على الموضوع فاخذنا راحتنا بتحميلكم المسؤليه 0000بس



يعني اخدت راحتك ............. ههه ربنا يرض عنك

فعلا ما بوقع برنامج من غير ما افتش حصص صف صف بحيث لا يكونوا اخر اليوم

وبالنهاية ربنا رقيبا

[/frame]

موضوع مغلق
   
الكلمات الدليلية (Tags)
لتفعيل, أفكار, التلاوة, واراء
   

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة




Loading...

   
   

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات التربية الاسلامية جنين