المعلم تحت المجهر !!!؟؟؟

المعلم تحت المجهر !!!؟؟؟

المعلم ضربنى ......
المعلم سبنى.............
المعلم أمسك يدي بشدة ............

لم يبقى إلا أن يقول : المعلم نظر إلي !!!!!!!!!!!

وهنا توضع الاقلام على اسنه الرماح

المعلم الوحش ..المعلم المفترس.. ........المعلم الجبار ............المعلم المفترى.. .........

وتلتقط الجريده صورا للملائكه الصغار وهم يبكون واولياء امورهم تذرف الدموع وليس على لسانهم سوى حسبى الله ونعم الوكيل

ربنا ينتقم من هذا المعلم

وطبعا تبدأ الادارات التعليمية فى تجهيز المناديل لمسح دموع الاعزاء ويللا نبدأ وتعالوا يا اولاد اتفرجوا على رجال العلم
وهم يهانون اى مدرس يعمل هكذا والله نحوله لعمل ادارى .......

والله نفصله من وظيفته علشان يجوع هو واولاده وما يلاقوا ياكلوا......... .

والله ننقله من مدرسته اللى هو مرتاح فيها لمدرسه نائيه يضيع فيها وقته وماله على المواصلا ت ...........

وتزداد المهزله : والله نشكل لجنه من اولياء امور التلاميذ علشان يراقبوا المعلمين المجرمين داخل الصفوف .........

بس ما تزعلوش يا حبايبى التلميذ دائما على حق

تعالوا ننظر للمعلم

كم مره كتبت الجرائد عن المعلمين الذين ساهموا فى تخريج ( علماء العرب)

كم مره كتبت الجرائد عن المعلمين الذين يساعدون تلاميذهم ماديا ومعنويا وبلا اي مقابل

كم مره كتبت الجرائد عن التلاميذ التى تطاولوا ورفعوا ايديهم والسنتهم على المعلم
وما كان عقابهم .. لاشىء

كم مره كتبت الجرائد عن اولياء امور تقتحم الصفوف على المعلم وتهدده على مسمع ومرأى من تلاميذه

كم مره كتبت الجرائد عن تطاول التلاميذ ومعايرتهم لمعلمهم بقله راتبه التى لاتساوى اجره خادمتهم

كم مره كتبت الجرائد عن الامراض التى يصاب بها 75% من المعلمين مثل ( امراض السكر والضغط والقلب ) من ضغوط العمل

كم مره كتبت الجرائد عن تلميذ يهدد معلمه لو كلمتنى انا اسوى فيك شكوى للوزاره تطيرك من هنا !!!!!!!!!!!!!!!

كم مره كتبت الجرائد توعيه لاولياء امور التلاميذ تحثهم على احترام المعلم وتوقيره

لم تكتب الجرائد ولن تكتب يكفيها ان تضع المعلم فى قفص الاتهام ليشاهده تلاميذه ويضحكون عليه

عفوا قبل ان تضعونا فى قفص الاتهام راجعوا انفسكم

راجعوا ابناءكم

هيئوا لنا مناخ مادى ومعنوى افضل وحينها عندما نخطىء لا تضعونا فى قفص الاتهام بل على المقصله

أعذروني إخواني على الجرأة الزائدة في طرح الموضوع
لكن صدقوني هذا غيض من فيض مما نراه و نسمعه في الواقع

أنتظر آراءكم

... يتبع

قال الشافعي رحمه الله كنت أتصفح الورقة بين يدي مالك رحمه الله صفحا رفيقا هيبه له لئلا يسمع وقعها .

وقال الربيع ( والله ما اجترأت أن أشرب الماء والشافعي ينظر إلي هيبة له .

وقال بعض السلف ( لاينال العلم ولاينتفع به إلا بتعظيم العلم وأهله وتعظيم الأستاذ وتوقيره) .

فإن من علمك حرفا واحدا مما تحتاج إليه في الدين فهو أبوك في الدين .

وحكى أن الخليفة هارون الرشيد بعث ابنه إلى الأصمعي ليعلمه العلم والأدب فرآه يوما يتوضأ ويغسل رجليه وابن الخليفة يصب الماء فعاتب الأصمعي في ذلك فقال إنما بعثته إليك لتعلمه العلم وتؤدبه فلماذا لم تأمره بأن يصب الماء بإحدى يديه ويغسل بالأخرى رجلك .

قال علي رضي الله عنه : من حق العالم عليك أن تسلم على القوم عامة وتخصه بالتحية وأن تجلس أمامه ولاتشير عنده بيدك ولاتعمدن بعينيك غيره ولاتسار في مجلسه ولاتشبع من طول صحبته فإنما هو كالنخلة تنتظر متى يسقط عليك منها شيء .

وكان بعضهم إذا ذهب إلى معلمه تصدق بشيء وقال اللهم استر عيب معلمي عني ولاتذهب بركة علمه عني .

فالطالب ينظر إلى معلمه بعين الإجلال والاحترام والتقدير فينقاد له في أموره ولايخرج عن رأيه وتدبيره بل يكون معه كالمريض مع الطبيب الحاذق فيشاوره فيما يقصده ويتحرى رضاه فيما يعتمده ويتقرب إلى الله تعالى بخدمته ويعلم أن ذله لمعلمه عز وأن خضوعه فخر وتواضعه له رفعة .

فيعرف للمعلم حقه ولاينس فضله وإن يعظم حرمته ويرد غيبته ويغض لها .

وإن يدعو له مدة حياته فقد كان الإمام أحمد رحمه الله يكثر الدعاء للشافعي رحمه الله في صلاته.

وليصبر على جفاء معلمه وليحسن مخاطبة أستاذه بقدر الإمكان وليختر من الألفاظ أحسنها في محادثة أستاذه مع لين في القول وهدوء في الكلام فلا يرفع صوته عليه .


أيها الأخوة
تلك وصايا ومواقف عظيمة تأدب لها صدر هذه الأمة ـــ العلم والأدب والخلق وحصلت لهم المكانة و نالوا أعلى المراتب .


ولكن نحن اليوم نعيش حياة الترف والحضارة وتقدم العلم النظري والدنيوي وتوفر وسائل العلم وتحصيله .

إلا أن مكانة المعلم لاتزال في المؤخرة عن طلابه .
فمن المسئول عن ذلك .

لقد توفرت اليوم أسباب العلم لكن لم تتوفر أدآب المتعلم بدأنا نسمع عن الاعتداءات والتجريح والتشهير بأخطاء المعلمين

فنحن نقول أن المعلم غير معصوم لكن الكل يخطئ ويصيب فلماذا يشهر بأخطاء المعلمين وينتقصون على ملأ من الناس ومسمع وكأنهم من مجرمي الحروب .
إن الواقع يحتاج إلى تصحيح .

[frame="7 80"][color="red"] ( لاينال العلم ولاينتفع به إلا بتعظيم العلم وأهله وتعظيم الأستاذ وتوقيره)[/color] .[size="7"] وهذا هو بيت القصيد يا اخي " ابو خبيب "
1- اليس المعلم هو الحلقة الاضعف في كل السلسلة التربوية ؟
2- اليس معظم تفكيره يدور حول اموره المادية السيئة ؟
3- اليس هو الكريم العاقل الذي علية التنازل لاولياء الامور كانوا على حق او على باطل ؟
4- اليس هو قاعدة الهرم التي تتحمل كل اعباء الوزارة وخططها ومسؤولية تنفيذها ؟
5- اليس هو فارس الميدان الوحيد الذي عليه ان يكون المعلم والمجتمع والمخطط والمنفذ ؟
6-طبعا هذا الكلام للمعلم المخلص المتقن لعمله ، والا فأضف نتاج سوء عمله الى ما سبق [/size]
[/frame]

كلامك سليم أستاذ مصطفى

بارك الله بك اخي الكريم على التعليق

شرفني مرورك العطر

[frame="1 80"]
شعرت انه ابو خبيب نفس عما يجول في خاطره

هذا واقع المعلم الذي نعيشه اليوم

ولكن ممكن في شوية سوداوية اكتر من اللازم كاني شعرت هيك شي

لكن المهم ان يجري العمل على تغيير الواقع كل حسب موقعة في المجتمع

لا بد ان يكون للمعلم الكرامة التي يستحقها وان لم تكن له يحاول ان يصنعها ببريق عمله وشهد اخلاصه

بارك الله بك اخي ابو خبيب على الطرح
[/frame]

رحم الله المعلم ... صدقتي هذا هو حال المعلم قديما وحديثا ... وخاصة في الوقت الحاضر عندما أصبح اسم التعليم تحت مسمى التعليم الأساسي ... على الأقل قديما كان المعلم يشعر بهيبته أما الآن فانتهت هيبته كيف لا ....حيث سيأتي الوقت الذي سيطالب به المعلم أن يستخدم اسلوب اللعب مع التلاميذ

وإذا أراد الارتـيــــــاحَ بـِحـِصــةٍ ......... يـَجـــــدِ اســـمَه للاحــتـيـاطِ بــديــلا
فكــأنَّـمـا ذاك السـِّــجــلُ عـــدوُّه ... ...... يـدعــو عـلــيه بأن يـغـيـبَ طــويـلا

قال ابن القيم يرحمه الله : (من عظم وقار الله في قلبه أن يعصيه وقره الله في قلوب الخلق أن يذلوه )

بارك الله بك أختي سهاد على الرد

لكني أصدقكم القول أن كل ما جاء في الموضوع كنا نسمعه و نشاهده

و أنا معكم أن كرامة المعلم مرتبطة باتقان عمله و اجتهاده

تشرفت بالمرور و التعليق الطيب

بارك الله بك أخي أبو رشاد على الرد

شرفني مرورك و تعليقك