title="منتديات التربيه الاسلامية جنين - المنتدى التربوي - RSS Feed" href="external.php?type=RSS2&forumids=46" /> مهارات تربوية تهم المعلم والمعلمة
  الرئيسية التسجيل خروج  

صفحتنا على الفيس  بوك  صفحتنا على  اليوتيوب  صفحتنا على تويتر  صفحتنا على جوجل  بلس

منتديات التربية الاسلامية جنين ترحب بزوارها الكرام ،،،، اهلا وسهلا بكم ولطفا يمنع نشر اي اعلان او دعاية تجارية هنا مع جزيل الشكر كلمة الإدارة


   
العودة   منتديات التربيه الاسلامية جنين > الأقــســـام الــعـــامــة > المنتدى التربوي
   

آخر 10 مشاركات من دلالات الكلام (الكاتـب : - مشاركات : 7 - المشاهدات : 8 )           »          كيفية صناعة محتوى فعّال على فيسبوك (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          تكلفة الدراسة والمعيشة في امريكا (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          كيف تختاري طبيب أسنان أطفال جيد لطفلك؟ (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          كتابة مقالة تتصدر نتائج البحث (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء (30) (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء (29) (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء 28 (الكاتـب : - مشاركات : 2 - المشاهدات : 3 )           »          انا فى خدمتكم (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )           »          الاستفهام في الجزء الـ 27 (الكاتـب : - مشاركات : 0 - المشاهدات : 1 )


مهارات تربوية تهم المعلم والمعلمة

المنتدى التربوي


إضافة رد
   
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
   
رقم المشاركة : ( 1 )
 
مشرف
خوله قبها غير متواجد حالياً
 
رقم العضوية : 21
تاريخ التسجيل : Jul 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 540
عدد النقاط : 10
قوة التقييم :
افتراضي مهارات تربوية تهم المعلم والمعلمة

كُتب : [ 01-28-2014 - 10:39 AM ]


مهارات تربوية تهم المعلم والمعلمة

مهارة الاستحواذ على انتباه الطلاب
معنى المهارة مجموعة الأدوات التدريسية التي يقوم بها المعلم بدقة وبسرعةوبقدرة على التكيف مع معطيات المواقف التدريسية بغرض إثارة انتباه الطلاب لمحتوىالدرس والسعي للاحتفاظ بهذا الانتباه أثناء سير الدرس0

أنماط الطلابالمنصرفين عن الدرس :
1-
نمط غير المستمعين وهؤلاء يشردون تماما عن الدرس وعنالمعلم وقد يكون سبب شرودهم المعلم أو البيئة الصفية أو التعب والإجهاد أو المنهجالدراسي أو مشكلات خاصة بالطالب0
2-
المنتظرون عقلياً وهؤلاء تكون لديهم أفكارخاصة بهم ينتظرون لحظة عرضها على المعلم فينشغلون بها عنه0
3-
المتوقعون وهؤلاءينصرفون لعدم توقعهم تعلم شيء جديد0

4-
غير المتابعين وهؤلاء ينصرفون لحظةمعينة ولا يستطيعون بعدها متابعة الدرس0

لا تكن مثل هذا المعلم : المعلمالممل كن مثل هذا لمعلم : المعلم المغناطيسي
أبرز سلوكيات المعلمالمغناطيسي:
1-
يهيئ البيئة الصفية0
2-
يسعى لإفراغ أدمغة الطلاب في بدايةالدرس مما يشغلهم0
3-
يهيئ الطلاب للدرس الجديد0
4-
يحرص على أن يتعلم الطلاببشكل منظم ومتتابع0
5-
يعمل على أن يفهم الطلاب مايتعلمونه0
6-
يوظف الأساليبالتدريسية المختلفة لتشويق الطلاب0
7-
يظهر حماساً أثناء التدريس0
8-
التلاقي البصري مع الطلاب0
9-
ينوع من موقعه في حجرة الدراسة0
10-
ينوع منالإشارات والإيماءات الجسدية
11-
يغير من نبرات الصوت وشدته ونوعيته0
12-
يسكت عن الكلام فجأة في حدود ثلاث ثوان لجذب الانتباه0
13-
يستخدم أساليبالتركيز لتوجيه انتباه الطلاب ( اللفظي – الإشاري – المشترك)
14-
يوظف الأسئلةبشكل جيد0
15-
ينوع الأنشطة الصفية
0 16-
ينوع من أنماط الاتصال أثناء الدرس0
17-
ينوع من أشكال استقبال الطلاب للمعلومات أثناء الدرس0
18-
يأتي بمعلوماتإضافية مرتبطة بالدرس0
19-
يلتزم بمبدأ عدم الخروج عن النص
20-
يستخدم أسماءالطلاب أثناء الدرس0 21- يعطي فترات راحة أثناء الدرس0
22-
يوجه الطلابالمنصرفين عن الدرس
23-
يستخدم الفكاهة باعتدال
*-
مهارة إدارة أحداث ماقبلالدخول في الدرس الجديد لا تكن من هؤلاء المعلمين : n معلم آخر لحظة n المعلمالعجول n المعلم المتجاهل
كن هذا المعلم : المعلم المحاور
أبرز سلوكيات هذاالمعلم /
1-
يدخل حجرة الدراسة مبتسما – يسأل عن أحوال الطلاب – يتصرف بحكمة معشجارات الطلاب – يجيب عن تساؤلات الطلاب بسرعة 0
2-
ينظر إلى كافة الطلاب حتىيظن كل طالب أنه ينظر إليه وحده0
3-
عندما يهدأ الجميع يبدأ بالبسملة وحمد اللهوالصلاة على رسول الله 0 4- يراجع قائمة الحضور والغياب0
5-
مراجعة الدرسالسابق دون توسع في ذلك بإحدى طريقتين : أ‌- العرض الشفهي السريع ب‌- المناقشة معالطلاب

6-
يعيد تدريس بعض نقاط الدرس السابق التي استشعر أن فيها صعوبة علىالطلاب ويرشدهم إلى طريقة مراجعته من الكتاب أو الملخص إن وجد0ـــــــــــــــــــــــــ
*-
مهارة تعزيز العلاقاتالشخصية مع الطلاب: المقصود بالعلاقات الشخصية : الصلات الإنسانية الإيجابية التييسعى المعلم إنشاءها بينه وبين طلابه والتي تقوم على مبادئ القبول والتقارب الشخصيوالتلقائية والتعاطف والاحترام والمشاركة ونحوها 0

أهمية ذلك :
1-
الطلابالذين يحبون معلمهم ويحترمونه لا يصدر عنهم عادة شغب صفي يعوق العمليةالتعليمية
2-
اشعار الطالب بأن له تقدير واحترام وأن له شأن عند المعلم ممايحفزه على التعلم0

3-
اشعار الطالب بالأمان النفسي والسرور مما يجعل المناخالصفي مريحا له0

لا تكن من هؤلاء المعلمين : n دمية الخشب n شحاذ الحب

كن هذا المعلم : n المعلم الجنتل ( النبيل )

وتنطلق سلوكيات هذاالمعلم من مجموعة من المعتقتدات وهي :

1-
أن أول خطوة لبناء علاقة شخصية معآخر هي محاولة معرفة سماته الشخصية0

2-
أن أيسر الطرق لبناء علاقات شخصيةمع الطلاب هي معرفة أسماءهم ومناداتهم بها0

3-
التفاعل العفوي مع الطلابداخل الصف وخارجه ينمي العلاقات الشخصية بشكل جيد0

4-
وجود الاحترامالمتبادل يعد أساسا مهما لقيام العلاقات الشخصية المرغوبة0

5-
الواقعيةوعدم التصنع والتكلف ينمي العلاقات0

-
الواقعية وعدم التصنع والتكلف ينميالعلاقات0

6-
تنمو العلاقات الشخصية بين المعلم وطلابه إذا أفصح لهم عنأحداث وأمور مر بها في حياته0

7-
تنمو العلاقات الشخصية بين المعلم وطلابهإذا شجعهم على التعبير عن مشاعرهم الشخصية بحرية وأبدى تفهما عميقا لتلكالمشاعر0

8-
لفتة المجاملة الطيبة من قبل المعلم تقوي هذه العلاقة0

9-
تحلي المعلم بروح الفكاهة يقوي العلاقة0
أبرز صفات المعلم الجنتل :
1-
يكون لديه فكرة عن بعض السمات الشخصية لطلابه0

2-
التعرف على أسماءالطلاب ومناداتهم بها
3-
إلقاء التحية والرد عليها والحرص على أن يكون في حالةتوجه كامل نحو من يحييه0

4-
يوفر أكبر عدد من مواقف التفاعل العفوي مع طلابهداخل الصف ( تنظيم علاقات صفية ) وخارج الصف ( تنظيم مباريات - ندوات – حفلاتزيارات )

5-
الكفاءة في المادة الدراسية والمصداقية وضبط النظام والعدلوتجنب السخرية واحترام الخصوصية0
6-
لا يبدو متكلفاً في عباراته وتعبيراتهاللفظية وغير اللفظية0

7-
يحكي لطلابه قصصا وأحداثا عاشها ويذكر لهم بعضاهتماماته الشخصية0

8-
يوظف أسلوب الاستجابة المتعاطفة عند التعامل معالطالب 0(الإصغاء بأذن كاملة لما يقوله لطالب، تشجيع الطالب على الاستمرار فيالحديث ، إظهار التفهم لهذه الأفكار والمشاعر )

9-
يحرص على تصفية أيخلافات أو نزاعات إن وجدت ولو كان الخلاف بسيطاً . ومن أمثلة الخلافات اعتقادالطالب أن إجابته صحيحة فيما يرى المعلم خلاف ذلك ، كثرة خروج الطالب من الصف رغمتنبيه المعلم بأن لا يخرج0 ولحل المشكلة خطوات وهي *- الاجتماع بالطالب والسماح لهبأن يبدي وجهة نظره . *- يطلب من الطالب إقتراح الحل لها. *- الحصول على الالتزاممن الطالب بقبول الحل وعدم التكراروبين له أن هذا عقد ويشتمل على شروط وعواقبمترتبة عند الإخلال به.

10-
السؤال عن الطالب عند غيابه وزيارته في حالةمرضه وتعزيته في وفاة قريبه وتهنئته عند حصول أمر سارله
11-
توظيف الفكاهةوالطرفة والنكتة المهذبة


توقيع :

رد مع اقتباس
 
 رقم المشاركة : ( 2 )
المدير العام
رقم العضوية : 37
تاريخ التسجيل : Sep 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 3,582
عدد النقاط : 10

عبد الله زيد غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 01-28-2014 - 11:27 AM ]


من أروع ما قرأت

سلمت الايادي

مشكوووورة

آمل أن يقوم المشرف على المنتدى بتثبيت الموضوع

مع الشكر الجزيل


رد مع اقتباس
 
 رقم المشاركة : ( 3 )
المدير العام
رقم العضوية : 3
تاريخ التسجيل : Jun 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 6,417
عدد النقاط : 10

سهاد دولة غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 02-06-2014 - 08:35 PM ]


[frame="1 80"]

مشكورة اختي حجة خولة

التثبيت فورا للاهمية
[/frame]

رد مع اقتباس
 
 رقم المشاركة : ( 4 )
مشرف
رقم العضوية : 21
تاريخ التسجيل : Jul 2011
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 540
عدد النقاط : 10

خوله قبها غير متواجد حالياً

افتراضي

كُتب : [ 02-11-2014 - 04:34 PM ]


اختي الكريمه سهاد واخي الكريم عبد الله زيد اسعدني مروركم


رد مع اقتباس
إضافة رد
   
الكلمات الدليلية (Tags)
مهارات, المعلم, تربوية, والمعلمة
   

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة




Loading...

   
   

جميع الحقوق محفوظة لمنتديات التربية الاسلامية جنين