اقتراح

من خلال اطلاعي على مشكلة الضعف الحاصل عند طلابنا في التلاوة ، ومن خلال اطلاعي على حال كثير من الزملاء الكرام ، أعرض اقتراحاً قد يعالج جانباً كبيراً في المشكلة القائمة إذا ما أخذ به أصحاب القرار .
الاقتراح من شقين : الأول : أن لا يتم تعيين أي معلم لتدريس التربية الإسلامية إلا إذا كان حاصلا على شهادة رسمية في التجويد ، بل لا يقبل طلبه إلا إذا تضمن هذه الشهادة .
الثاني : أن يتم عقد دورات تأهيلية لمعلمي التربية الإسلامية تفضي إلى حصولهم على شهادة التجويد ، أو إلزامهم حضور دورات خارج إطار التربية ، وحصولهم على شهادة التجويد ، بحيث لا يبقى معلم للتربية الإسلامية دون أن يكون مؤهلا لتعليم التلاوة للطلاب .
هذه أمانة في أعناقنا جميعا ، ولا أبالغ إذا قلت أن من الجريمة أن يدرس التلاوة من ليس مؤهلا لذلك ، بل ومن الجريمة السكوت على مثل هذا الواقع .
مع علم الجميع أن نصف نصاب معلم التربية الإسلامية هو مادة التلاوة ، وفاقد الشيء كيف يعطيه ؟!
مع خالص احترامي

بارك الله بك اخي محمد على طرح هذا الموضوع المهم
اما بالنسبه لشهادة التلاوه حسب علمي ان اغلب المدرسين الذين اعرفهم معهم شهاده لكن المشكله في المعلمين الذين ياخذون الماده كتكملة برنامج والضعف عند كثير من الطلاب في القرأه حيث ان الطلاب المجيد للقراه يمكن تعليمه احكام الترتيل بسهوله
اما الطلاب الذي لايتقن القراه تحتار ماذاتفعل معه
اما بالنسبه لعلامات التلاوه فاكبر خطأكان على ما اعتقد هو المساوه بين العلامه الكتابيه وعلامة الامتحان العملي فتقسيم العلامات السابق كان افضل

مشكور اخ محمد عطاية ........رأي صائب وطيب لكن اغلب الظن ان معلم التربية الاسلامية المتخرج ملم بالمادة
وان كان الاحرى والاوجب بالجامعات ان تعطي الطالب المتخصص سندا ...وان تزيد نسبة المادة المقررة حفظا
يعني لو عشر اجزاء ....فيخرج متقن وحافظ بمشيئة الله