[frame="1 80"]

اقتباس:
لكن اختلف معك في امور علكم تقبلوها
1- مو كل اخ او اخت ملم وقادر على اتقان التجويد
2- المادة التعليمية كالعاشر فيها صعوبات
3- حصة وحدة للعاشر بتكفيش للاسف
4- الطلبة منذ الصغر وحتى مش متربي على حرمة هذا الكتاب



معك اخي الكريم انه ليس الجميع ملمين باحكام التلاوة وهذا يقع على عاتق الشخص نفسه
لازم يطور مهاراته فهو يعلم تمام العلم واكثر من غيره ان تعلم التجويد واجب على كل مسلم فما بالك ان كان معلم التربية الاسلامية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

- اما النقطة الثانية والثالثة ان المادة بها صعوبة وان الحصص لا تكفي للصف العاشر

اما النقطة الاولى ومنهاج عاشر: يتم تعديله الان على ان يحتوى فقط : مراجعة المخارج/ صفات الحروف _مبسط_/ ادغام الحروف

يعني ما في صعوبه خلص ان شاء الله تعالى

اما بالنسبة للحصة الواحدة فليس بايدينا ما نفعله بعد ان طلبنا وقالوا _اسكتوا لحسن بدنا ناخد منكم حصة_
- اما ان الطلبة غير متربين على احترام الحصة فهنا يبرز دورك في التاثير في نفوس الطلبة
وان لا نتكل على هذه النقطة ، لان الكثير يعزفون على هذا الوتر عند السؤال عن مستوى الطلبة

عندك فصلين لما تستلم صف جديد ، فاعمل معهم واثر فيهم ولن تعدم الوسيلة ان شاء الله وسيكون الاجر كبير بامر الله

دمت بود الرحمن اخي الكريم




[/frame]