كما ذكر الاخوة الاسباب كثيرة من وجهت نظري هذا راي

ارى ان المادة وصعوبتها لها الاثر الاكبر على تشتت الطالب

المادة التي كننا ناخدها في المرحلة الاعدادية اليوم تدرس للمرحلة الابتدائية

والمادة التي بين يدي الطلاب لاتراعي الفروق الفردية لديهم

ولا اعرف لماذا كل هذا التعقيد وهذا التشعب كنا في زمن البعيد برغم سياسة التجهيل

التي تعتري مناهجنا الا ان الطلاب كانو متفوقين وبجدارة ....واذا اردنا ان نواكب التقدم في منهاجنا الدراسي

اجعلوة مادية عملية تطبق على ارض الواقع حتى يستطيع الطالب ان يستعمل حواسة الخمسة

حتى يترسخ المادة في ذهنة لانه لمسها وعاش التجربة لا فقط الاعتماد على المادة الصماء

التي لو حفظها الطالب ستمحى من ذاكرتة بعد الامتحان .......عذرا على الاطاله

لك مني اخ ابو الارقم كل الاحترام على طرح هذا المووضع لكن اتمنى ان تكون لهذه الاراء صدى

نستطيع من خلالها حل بعذ هذه الاشكاليات .....ولا تبقى فقط مواضيع تطرح عذرا على كلامي هذا

لكن تبقى وجهت نظر فلكم ايها المعلمين كل التحية لجهودكم الطيبة