[frame="7 80"]
عذرا اخي ابو رشاد لم الحظ الموضوع الا اليوم فاسجل رأيي فيه كالتالي:


اقتباس:


ما هي ردت فعلك أخي المشرف في تقصير معلم يحمل بذرة الاخلاص في العمل ولكنه لا يملك دليلا يرشده إلى العلم التربوي الحديث المفيد والجديد المثري والمطور لأدائه ؟




حق هذا المدرس على مشرفه ، ان لم يتعاهده بما ينمي تطوره مهنيا، ولكن علمي بالزملاء جميعا والزميلات انهم حريصون على هذا الجانب وهو الاول والاولي عندنا جميعا

اقتباس:

فاقد الشيء حقا لا يعطيه فإن لم يكن المشرف في حقيقته منتجا للخبرة وناقلا أمينا لها فلن يقدم لذلك المعلم شيئا ومنعا لتفاقم الخطأ تراه يُصعد الموقف تدريجيا في الجانب الإداري ليحفظ حقه الوظيفي في المتابعة على حساب دوره الأصيل في الإشراف التربوي المطور والمجود

كيف يصعد الموقف اخي محمد؟ هل تقصد انه يتابع الامور الادارية ويتناسى الامور الفنية يعني؟ ان كان ذلك كذلك فالسؤال هو لماذا؟ وهذا لب عمل المشرف!!!!؟

كان مسمى الاشراف قديما توجيه، ثم تغير المفهوم ليكون بعد عدة مراحل اشراف، والاشراف يعنى السعي الحثيث على النهوض بالمعلم مهنيا وارشاده للامور التي تحقق ذلك من تنفيذ وادارة الحصة
وقد لاحظتم ذلك جيدا من خلال تدريبنا لكم ، فانتم ليس بالبعيد عن واقعنا اليس كذلك؟؟؟


اقتباس:

تخصص التربية الاسلامية ولله الحمد والمنة نلمس فيه الاخلاص في الاداء والعمل من قبل المشرفين والمعلمين كونهم واضعين نصب عيونهم مخافة الله سبحانه وتعالى وصدق النية لكن ما يعكسه الواقع بشكل عام في معظم التخصصات الأخرى يخلق للواقع قضية

الحمد لله دائما له المنة والفضل اولا واخيرا وعهدي بجميع المشرفين ايضا هكذا ان شاء الله

[/frame]