[frame="7 80"]في مثل هذه الحالة المطروحةاختي سهاد في المعنى الصحيح لا يقبل ان نهيء الاسباب لان يضيق الطفل ذرعا بالمدرسة فيطلق مثل هذه العبارات ، فالطفل الذي ينتقل من حضن امه ودلال البيت لا بد ان نهتم به على الاقل في الصف الاول ونهيء له بيئة مدرسة جاذبة تجعل من المدرسة والمعلمة حضنا اكثر دفئا من البيت ، وهذا يحتاج الى امكانيات مادية على الاهالي المساهمة في توفيرها من العاب وهدايا وشوكلاتة ....
الى جانب الحكمة البالغة في اختيار المعلمة ذات المقدرة العالية جدا في جذب الاطفال اليها وجعل بيئة الصف اكثر جاذبية من البيت " حصل عندي في مدرسة زبدة من طفلة في الصف الاول كانت تهرب من الصف ولا ترضى دخوله وتبكي بشدة وتدخلت انا والمعلمين والاهل بدون جدوى وفي يوم اخذت الطفلة في حضني وما استطعت حاولت ان اكسب ودها الى ان اكتشفت ان هذه الطفلة كانت تخاف من نظارات المعلمة
وفي السعودية مثلا تصرف الحكومة موازنة خاصة في بداية العام الدراسي من اجل شراء شوكلاته واشياء اخرى لطلبة الصف الاول كي تحببهم بالمدرسة وتسمح بحضور ولي الامر الدرس مع الطفل ضمن مدة محددة من اجل ابقاء الطفل في الصف .
باختصار البيئة المدرسية فقيرة بالعناصر الجاذبة وبالتالي فالبيت احب الى الطفل من المدرسة . الامر الاخر هو اننا اذا اتفقنا على ان المدرسة بطلبتها ومعلميها جسد واحد فلا بد عندها ان نعترف بأن الظروف الصحية والنفسية والمادية للمعلمين ستنعكس سلبا او ايجابا على هؤلاء الطلبة ، وانا لا اريد الخوض في اوضاع المعلمين لانها غنية عن التعريف ومما قرأت ان امبراطور اليابان سئل عن سر التقدم في اليابان فارجع ذلك الى النهوض بالتعليم والمعلم حيث قال : " لقد بدأنا من حيث انتهى الاخرون وتعلمنا من اخطائهم ، فأعطينا المعلم حصانة الدبلوماسي وراتب الوزير . " اعود الى الطالب واريد من الجميع ان يجرب الجلوس لحصتين على كراسي الطلبة ومقاعدهم ، صدقوني لا نحتمل ذلك فما بالك بالطفل الذي يجلس على كرسي غير مريحة من الثامنة حتى الواحدة والنصف بعد الظهر ؟ في جو معظمه استماع للمعلم وحرمان من حق الطفل في الشراكة التعليمية داخل الصف ، وفي ظل قوانين قد تكون صارمة ومقيدة لحركة الطفل والتي هو بحاجة اليها وربما عنف لفظي .........والله يخلف على الطالب الذي يستطيع تحمل ذلك ، فسلوك المعلمين المظلومين ايضا يتصف بشكل عام بالنمطية التي تجعل من الصف مكانا غير مريح .
لذلك لا بد لوزارتنا من اتخاذ كل السبل التي تكفل ايجاد نخبة من المعلمات وبالتحديد معلمات وايجاد البيئة الجاذبة في المدرسة كي نقسم حينها بأن المدرسة اصبحت احب الى الطفل من البيت .
كما ارجو الرحمة ايضا بالمعلمين ومراعاة الجوانب النفسية والمادية ........ لهم وتخيلوا معي وضع المعلمين بجميع جوانبه ، الا ترونه انسانا مقهورا يقاوم لوحده في هذا الميدان ، والمعلم المتميز غير هذا التقدير ماذا فعلنا له ؟ ومتدني الاداء غير هذا التقدير ماذا فعلنا به ؟
اخيرا اتمنى ان نحب نحن المعلمين مدراسنا كي نستطيع تحبيب اطفالنا بها ، ففاقد الشيء لا يعطيه ....
والله يساعد المعلمين رغم كل ذلك هؤلاء المعلمون الذين اثبت الدراسات ان مهنة التعليم هي على رأس المهن المؤدية للتوتر ، وان نسبة سبعة من عشرة من المعلمين ساءت صحتهم بسبب هذه المهنة
ودمتم بحفظ الله .[/frame]