|
عبقرية المشرف التربوي
بسم الله الرحمن الرحيم موضوعي يتلخص في عبقرية المشرف التربوي في رفع وتطوير أداء معلميه تحية طيبة مباركة والسلام على المشرفين التربويين النجباء أيها المربون الكرام كثيرا ما يتداول هنا وفي فضاءات نقاشية أخرى قضايا الاشراف التربوي المرتبطة بتطوير الأداء التربوي والفني للمعلمين . أن نكون تربويين بحق تلك كلمة تسمو وتعلو بمعانيها فكلنا نجتهد على تحقيق التربية ممارسة حفظا لحق تلك الرسالة التربوية الخالدة التي ربانا بها معلمنا الأول صلى الله عليه وآله وسلم . المدرسة بما تتضمنه من أسر للمواد الدراسية والاشراف التربوي بكافة فروعه وتخصصاته يسعى لغاية وأمل كبير وهو تقويم الأداء من الخطأ أو التقصير تحقيقا لغاية الجودة في التعليم . ولكن الجودة تقتضي رعاية شاملة تتعدى الأداء الفني فتغيير السلوك الإنساني يسبق تطور الأداء وذلك السلوك في منطقية واقعية يزداد تعقيدا كلما ارتقى الانسان في العمر ، ليس من المستحيل حتما تعديله إذا ما كانت لدينا دراية وفراسة والتاريخ يشهد على ذلك فمن أسلم وآمن وأعتصم بعقيدة لامست قلبه القاسي كبيرا حين كان قلبه بفطرته السوية صغيرا بفطرة الدين سهل التقويم ، رغم ذلك راجع ذلك المعتقد نفسه واهتدى وكان من المجيدين العاملين بشرع الدين ومن الحافظين لحدوده . ما هي ردت فعلك أخي المشرف في تقصير معلم يحمل بذرة الاخلاص في العمل ولكنه لا يملك دليلا يرشده إلى العلم التربوي الحديث المفيد والجديد المثري والمطور لأدائه ؟ فاقد الشيء حقا لا يعطيه فإن لم يكن المشرف في حقيقته منتجا للخبرة وناقلا أمينا لها فلن يقدم لذلك المعلم شيئا ومنعا لتفاقم الخطأ تراه يُصعد الموقف تدريجيا في الجانب الإداري ليحفظ حقه الوظيفي في المتابعة على حساب دوره الأصيل في الإشراف التربوي المطور والمجود . تخصص التربية الاسلامية ولله الحمد والمنة نلمس فيه الاخلاص في الاداء والعمل من قبل المشرفين والمعلمين كونهم واضعين نصب عيونهم مخافة الله سبحانه وتعالى وصدق النية لكن ما يعكسه الواقع بشكل عام في معظم التخصصات الأخرى يخلق للواقع قضية اذن أين هي الغاية ؟؟؟هل تاهت بين الاخلاص من جهة والاجراء الإداري المنصف أو المجحف ؟؟؟!!! لم يتسرع بعض المشرفين في تقديم المساءلة دون تقديم توجيهات فنية مفيدة ضمن نقاش تربوي أخوي يصعد بأداء المعلم إلى الجودة فنيا وأكاديميا . ... راجيا من الاخوة المشرفين الكرام توضيح الأسلوب الأقوم لتطوير أداء بعض المعلمين المقصرين مستعرضين حالات التقصير والأسلوب الأمثل لمعالجة تلك الحالات . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته محمد ابو رشاد |
[frame="7 80"]
عذرا اخي ابو رشاد لم الحظ الموضوع الا اليوم فاسجل رأيي فيه كالتالي: اقتباس: ما هي ردت فعلك أخي المشرف في تقصير معلم يحمل بذرة الاخلاص في العمل ولكنه لا يملك دليلا يرشده إلى العلم التربوي الحديث المفيد والجديد المثري والمطور لأدائه ؟ حق هذا المدرس على مشرفه ، ان لم يتعاهده بما ينمي تطوره مهنيا، ولكن علمي بالزملاء جميعا والزميلات انهم حريصون على هذا الجانب وهو الاول والاولي عندنا جميعا اقتباس: فاقد الشيء حقا لا يعطيه فإن لم يكن المشرف في حقيقته منتجا للخبرة وناقلا أمينا لها فلن يقدم لذلك المعلم شيئا ومنعا لتفاقم الخطأ تراه يُصعد الموقف تدريجيا في الجانب الإداري ليحفظ حقه الوظيفي في المتابعة على حساب دوره الأصيل في الإشراف التربوي المطور والمجود كيف يصعد الموقف اخي محمد؟ هل تقصد انه يتابع الامور الادارية ويتناسى الامور الفنية يعني؟ ان كان ذلك كذلك فالسؤال هو لماذا؟ وهذا لب عمل المشرف!!!!؟ كان مسمى الاشراف قديما توجيه، ثم تغير المفهوم ليكون بعد عدة مراحل اشراف، والاشراف يعنى السعي الحثيث على النهوض بالمعلم مهنيا وارشاده للامور التي تحقق ذلك من تنفيذ وادارة الحصة وقد لاحظتم ذلك جيدا من خلال تدريبنا لكم ، فانتم ليس بالبعيد عن واقعنا اليس كذلك؟؟؟ اقتباس: تخصص التربية الاسلامية ولله الحمد والمنة نلمس فيه الاخلاص في الاداء والعمل من قبل المشرفين والمعلمين كونهم واضعين نصب عيونهم مخافة الله سبحانه وتعالى وصدق النية لكن ما يعكسه الواقع بشكل عام في معظم التخصصات الأخرى يخلق للواقع قضية الحمد لله دائما له المنة والفضل اولا واخيرا وعهدي بجميع المشرفين ايضا هكذا ان شاء الله [/frame] |
[frame="1 80"]
ست سهاد هناك الكثير من المشاركات التي تم انزالها...ولم تحظى بمرور أحد ...عادي ولا يهمك. مشكورة أخت سهاد على مرورك الدائم ...وبصمتك الطيبة التي تستنير بها مشاركاتنا والمعهودة لنا ...بارك الله فيك[/frame] |
[frame="7 80"]
اقتباس:
من اجل ذلك قيدنا للعضو في اليوم ثلاث مواضيع ليتسنى للعضو الاطلاع على ما تم نشره من المواضيع والاستفادة منها، فنحن نبتغي الاستفادة من نشر المواضيع وليس فقط النشر للنشر سيتغير الحال ان شاء الله [/frame] |
| الساعة الآن 03:51 PM |
Powered by vediovib4; Version 3.8.7
Copyright © 2025 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved.
