|
نظرة التربية الاسلامية الى المعلم
[frame="1 80"] مهنة التعليم مهنة جليلة ، شرفها الله بأن جعلها من مهمات الرسل ، فكان من وظائف النبي تعليم الناس الكتاب ( القرآن الكريم ) ، والحكمة ( السنة ) ، وتزكيتهم وتطهيرهم
" فالتربية الإسلامية تنظر إلى المعلم على أنه داعية لمنهج الله ، وشريعة الإسلام ، حامل لرسالة من أقدس الرسالات ، وهي رسالة العلم ، ومسؤولية التعليم ، وهي أول مفاتيح العلم الحقة للوصول إلى العقيدة السليمة ، والإيمان القوي ، وبها يتحقق الإقناع الفكري والتصديق العقلي " . فالمعلم يُعد عنصراً مهماً من عناصر العملية التعليمية ، ومكوناً رئيساً لها ، وعامل أساس في إنجاحها ، " فهو يؤثر في سلوك تلاميذه ، وتحصيلهم الدراسي بأقواله وأفعاله ومظهره ومعتقداته وتصرفاته التي ينقلها التلاميذ عنه بطريقة شعورية أو لاشعورية ، ويقع عليه العبء الأكبر في تربية النشء ، وتهيئتهم للحياة الكريمة في الدنيا والآخرة " . فلا تقتصر مسؤوليات المعلم على نقل المعلومة ، وتلقين التلميذ المعارف بهدف الحفظ والفهم والاستظهار ، بل تتعدى ذلك ، لتشمل إعداد التلميذ ، وتنشئته من جميع جوانب شخصيته : النفسية ، والجسمية ، والدينية ، والاجتماعية ، والثقافية ، فهو المربي ، والموجه ، والمصلح ، الذي تقع عليه مسؤولية إعداد التلميذ ليكون رجل المستقبل الذي تعتمد عليه الأمة و المجتمع في البناء والتطوير . فالمعلم يُسهم في تقدم المجتمع وتطوره من خلال ما يقوم به من تربية للنشء ، وتثقيفهم ، وغرس القيم الدينية والخلقية والاجتماعية في نفوسهم ، وربطهم بماضي أمتهم وأرثهم الحضاري ، والتواصل بينهم وبين كل جديد في عالم المعرفة ، ولذلك كان من الضروري أن يكون المعلم ذا ثقافة عالية ، واطلاع واسع على مختلف المعارف و أن يعمل على اكتساب الخبرات ويسعى وراء الحكمة والمعرفة .[/frame] |
الاستاذ الحبيب محمد ،، لا غبار على هذا الكلام لكن هي وجهة نظر ان هناك فرق كبير بين الكلام النظري والواقع العملي طبعا بلا شك ان للمعلم دور هام في بناء هذا الجيل خاصة فئة الشباب منهم لكن القضية تكمن أن فئة الشباب في هذه الايام الا من رحم الله لا علاقة لهم بقيم المجتمع وسلوكه وأخلاقه بمعنى ان هذا الجيل لا يمكن ان يتربى او ان ينشأ تنشئة تربوية اسلامية من خلال المعلم في مدة 40 دقيقة التربية الاولى من البيت وينشأ ناشئ الفتيان منا ،، على ما كان علّمه ابوه وأيضا من كان في جحر الافاعي ناشئا ،، غلبت عليه طبيعة الثعبان وهنا تذكرت قضية حدثت معي يوم الخميس وهو انني كنت اعطي درسا لطلاب الاول ثانوي موضوعه الرسول القدوة وكان اول مثال عليه القدوة في مجال العبادة ،، فالمنهاج اعطانا مثالين الاول ان النبي صلى الله عليه وسلم كان يقوم من الليل حتى ترم قدماه والاخر كان عليه السلام دائم الذكر كثير الاستغفار فقلت لطلابي أن هناك فرقا بين الواقع والمنشود حيث ان الكاتب ذكر لنا عبادة النبي وهي قيام الليل وهي واجبة بحقه مندوبة لدى سائر المسلمين ولكن اريد منكم القيام بالواجبات والفرائض اولا وترك المندوب قم بالفريضة اولا صل الفجر اولا قبل ان تقوم الليل صل الظهر بعد مغادرة المدرسة وبعدها اقرأ اذكار المساء ،، المشكلة تكمن في فهم النص وكيفية التطبيق المعلم ليس كل شيء ،، التربية البئيئة التي يعيشها الشاب الطالب والجو المحيط به له الاثر الكبير في سلوكه ،، ولن يتغير في نصف ساعة ،، لست من المثبّطين ولكن هي حقائق مرّة فالحق مرٌّ فامضغوه ،، فإنما تحلو الحياة إذا أسيغ العلقم :( |
أنا فعلا أتفق معك ....كلامك سليم لا غبار عليه ...أنت كمعلم مسؤول عن استخدام الوسيلة الصحيحة لكن النتيجة هي ليست من مسؤوليتك ... بوركت
|
[frame="9 80"]
كلامكما اخواي الكريمان صحيح سليم ولكن اريد ان اشدد على نققطة مهمة كتير صحيح ان ليس كل شيئ معلم التربية الاسلامية ولكن لا نرتكز على هذا الامر بل علينا ان نتابع المسير مع الطلبة ونربي فيهم الاخلاق الهادفة وما يكون عنا يأس ، لو واحد استجاب ليك تكون كانما حيزت لك الدنيا بما فيها اليس كذلك؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اخاطب صف بأكملة ولكن لا أترجي الاستجابة من الجميع لكن لو كان البعض قد استجاب اكون قد فزت بامر الله بارك الله فيكما [/frame] |
[frame="1 80"]بارك الله فيك اخت سهاد وكلامك يصدق فيه حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم:
"لأن يهدي الله بك رجلا واحدا خير لك من حمر النعم"[/frame] |
| الساعة الآن 08:51 PM |
Powered by vediovib4; Version 3.8.7
Copyright © 2025 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved.
